2、作者是从哪些方面来描写风的写出了风怎样的特点文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图接下来，形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈七年级上册语文风雨教案篇3【教学过程】一、 导入新课(3分钟)教师：同学们，在课堂开始之前，老师请大家仔细地欣赏几幅图片欣赏过后，请说说你看到了什么，此刻你是一种怎样的感受ppt屏幕展示有关风雨的图片教师：同学们，图片欣赏完了，你从这些图片中看到了什么，感受到了什么学生A：……学生B：……学生C：……教师最后就学生的回答做简单的总结，并将主题引入《风雨》这篇课文的学习中
引导学生自由想象6教师让学生自读文中梳头、洗头的段落，体会小真高兴的心情7课件出示课文最后一个自然段，引导学生理解这段话的含义1学生自由想象，小组讨论2自读课文第9～12自然段，感受小真想象的奇妙、有趣3用“要是……就能……”这样的关联词连接想法和结果，学写句子4学会使用恰当的动词5想象小真梳、洗头发的方法6感受小真梳洗和打理头发的方法，体会小叶和小美的羡慕之情7明白结尾这段话中小叶和小美对小真长头发的期待，体会孩子们天真烂漫的童心5小真的长头发变成了什么可以做什么读课文，完成下表6写近义词麻烦——()悠闲——()——()遗憾——()羡慕——()三、续编故事(用时：15分钟)1小真的想象太神奇了，不仅让小叶和小美听得入迷，我们也入迷了，再读课文，感受想象的奇妙
以色列学者梅纳赫姆·梅尔哈维认为，伊朗扛住了美以的军事打击和海上封锁，并以霍尔木兹海峡为杠杆给美国及各方施加了巨大压力，最终维持了政权4月20日，在伊朗首都德黑兰，驻伊朗使节和外国媒体查看一处在美以袭击中被损毁的居民区建筑新华社记者沙达提摄 然而，伊朗付出了沉重的代价：时任伊朗最高领袖阿里·哈梅内伊遇害，一大批政府高官遇袭身亡，大量平民伤亡、流离失所；常规军力以及民用基础设施、核设施损毁严重，重建耗资巨大；伊朗的军事反击波及周边多国，外交上或更趋孤立伊朗虽与美国签署谅解备忘录，但执行前景仍充满变数梅尔哈维说，伊朗能否在60天的谈判期内争取到更为有利的经济发展条件，“将是更加艰巨的任务”地区层面，海湾“安全绿洲”不复存在，外来投资者将更加审慎地评估这一地区的安全前景
▲当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流泻的、诗一般的美第四幅图——白鹭全部生活场景(1)展示白鹭生活场景组合图，配乐让学生静静地欣赏(2)质疑：此时此刻，你觉得白鹭美吗它美中还有不足吗(3)指名集体交流，体会“白鹭本身就是一首很优美的歌”说出自己的内心感受(4)教师描述：是啊，白鹭真是如诗如画如歌白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗(5)全景图中显示第11小节文字：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗(6)齐读第11小节让我们和郭老一样，面对这可爱的小精灵，发出内心的赞叹吧(7)板书：韵味无穷的诗四、赏读全文，总结全文1赏读全文也许白鹭这首精巧的诗，这首韵味无穷的诗，深深地感染了郭沫若老先生，因而诞生了这篇如诗如歌如画的美文，细细品读，感觉字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱
（总计53909字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
